标题: 人教版PEP小学三年级下册英语Unit4 A Let's learn Let's do教学反思 [打印本页] 作者: ljalang 时间: 2019-8-16 18:44 标题: 人教版PEP小学三年级下册英语Unit4 A Let's learn Let's do教学反思 人教版PEP小学三年级下册英语Unit4 A Let's learn Let's do教学反思
Unit 4 A Let’s learn&Let’s do教学反思
本节课的教学重点就是掌握Where is…? It’s in/on/under….这一句型。在热身阶段，通过情景对话一节课对话，引入到现在正在上什么课，即现在进行时的时态中，然后通过Let’s chant巩固复习前一课的内容，这一chant不仅动口，还让学生动手（即做动作），从而加深了他们的知识印象。
接下来的活动就是对所学的知识进行了扩展，帮助学生理解掌握in the desk, on the chair短语形式，并对将要学习的let`s do做铺垫，使得他们在下来的学习中可以发挥的更好。但是，这一部分在完成的过程中不是很理想，主要原因在于学生只是说，没有结合动作，如果将动作和语言一起运用，效果可能会更好。
本节课的教学过程是在分层递进中一步一步完成地，由于学生胆小，课堂上的效果和预想的还存在一定的差距，导致内容在练习的过程中不够充分，学生做的还不够到位。
作者: ljalang 时间: 2019-8-16 18:44
Unit 4 Where is my car?
A Let’s learn教学反思
今天我执教的内容是PEP新版教材Unit 4 Where is my car?第一课时。在设计课时，我把词的教学不仅和语音紧密联系，而且融入到了句子的教学中，遵循有趣、有效、有用的原则，通过游戏、歌谣、动画、及丰富的肢体语言来激发孩子们的学习兴趣、调动身体的多种感官参与学习，以提高课堂效率。
课上我认为自己做得满意的几点是：
1、新词的发音基本上采用自然拼读法。让孩子们在读中掌握发音方法。
2、词不离句，句不离篇。在掌握发音的基础上，根据具体的语境，我输入了大量的语言，Put ……in/on/under……your… Where is ……？在大量输出语言的基础上才有了学生的少量输出。
3、游戏、TPR、歌曲等大大激发了孩子们的学习兴趣，使他们从一开始注意力就很集中，能全身心的投入到课堂学习中，在玩中学，在做中学，在快乐中学。
4、语言的训练遵循由易及难、由浅入深、由机械性操练向意义性操练过度的语言学习规律。
本课中也有让我感觉遗憾的地方：
1、课堂的组织能力。比如TPR活动时，我只照顾到前面的学生，后面做的错的孩子我也没能及时纠正，这样使得知识的学习还不够扎实、深入。
2、备课时每个单词正音后，都是从个体读到组读或队读，再到全体读。上课时只顾着省点时间，没有单个孩子的读，读音的指导没有跟上。 作者: ljalang 时间: 2019-8-16 18:44
Unit 4 Where is my car?A Let’s learn教学反思