班主任教育案例 信任的力量

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“信任，是相信并敢于托付。”我深信不疑，并乐在其中。
为了营造干净整洁的校园氛围，让师生拥有一份好心情，班主任老师都高度重视卫生打扫，每天都到校特别早，第一时间到班级卫生区陪伴着孩子，和孩子一起打扫，这给了孩子鼓舞和引领。
我是临时班主任，受班主任之托这两天负责班级所有工作，卫生是一大项，学校少先队每天会有队干部检查 ，也是为了督促学生以最短的时间打扫完卫生，回教室开始晨读。当走到女教师厕所时，发现垃圾没倒，门口也很脏，便让学生通知值日生来打扫。
她很羞涩的看着我，小声说：“老师，我来晚了。”
我看着她笑了笑，搂着她的肩膀说：“没事，老师相信你会很快、很干净的完成打扫任务，并且老师想赋予你一个锻炼自己的机会，以后你负责管理女教师厕所的卫生，相信在你的管理下，这里的卫生一定会干净整洁。老师相信你的能力，希望你可以加入到班级管理的行列中，不断的锻炼自己，提高自己，我们一起加油！”
女孩听了我的话，看着我点头微笑，顿时信心倍增，投入到了打扫中。过了一会，她兴冲冲的跑来找我，带我去看她的打扫情况。我给了她肯定和信任，她行动的速度很快，并且打扫的很干净。我鼓励她要继续保持，她也觉得信心十足。
     连续几天，这个女孩都会跟我汇报卫生打扫情况，还主动给我提意见让更换垃圾篓，我感谢她，拥抱她，这也许就是信任的力量吧！她还主动跟我说要负责这块卫生区域，表示要尽自己的一份力，让自己从做好一件事开始，变得越来越优秀！
为了促进学生更好的阅读，我跟同学们提议建立班级图书角，学生自发性的把自己购买的阅读书籍带到了学校，又从学校原来的图书室里借来了一部分，为了便于管理，我倡议同学们自主管理，聘请几位同学当管理员，负责书柜的装饰、书籍的整理编号和张贴标签以及书籍登记和借阅登记等任务，我刚说完，她就举手自荐。我对她的自信和担当表示肯定，并在班级隆重的表扬了她的主人翁意识，在她的影响下，好几个女生纷纷加入到图书角建立的队伍中。
     每天中午她早早的到校，放学也迟迟不归，和几个女生分工合作，她自己主动发挥美术手工特长，设计和剪裁各种图案装饰图书柜；然后跟其他同学一起选书、登记、摆放，短短两天就让图书角焕然一新了，同学们很顺利的开始了借阅，他们每天整理书籍，做好借阅登记等工作，用心细致的为同学们做好服务，深得同学们的一致好评。
    后来，我在做班级文化墙的时候，她也主动帮我，利用色卡纸帮我剪出各种别致的造型，帮我出主意，选主题和设计内容，利用课余时间帮我选出优秀学生作品，不辞辛苦的帮我张贴上墙。
    后来的后来，她成了我的小助手，也是我最信任的学生，我们交流的更多了，心贴的更近了，遇到什么事我总会第一时间想到她，她也总是乐呵呵的跟我一起解决各种问题。她自己也变得越来越自信了，班级活动和学校活动都积极参与，并且取得了不错的成绩。更惊喜的是她在语文课堂上的表现也更积极主动了，背书总是第一个找我，作业也是书写的干净工整，上课发言也更积极，也会带领着小组的同学主动预习和认真完成练习题，有时候我不在学校，她还会给学生主动布置一些作业，在她的努力下，不仅自己的成绩提高了，小组成员的语文学习兴趣和成绩都逐步提高了。
     这一切真的是源于我们彼此信任！她也给了我一种力量，让我努力前行！