班主任工作心得 尊重学生，与学生“和”、“平”相处

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学生是学习活动的主体，同时学生又是一个个存在个性差异的活动对象。由于学生在情感态度、兴趣爱好、发展程度等方面的差异，必然导致课堂教学中的“差参不齐”，但我们绝不能就凭此而人为地把学生分为好学生与差学生，只是发展的进程有快有慢罢了。老师在尊重学生的问题上，把握好了两个字：“和”、与“平”。“和”指的是“和谐融洽的气氛，“平”指的是“地位平等的交往”。教学的过程教师不应该是一位“独裁者”，应该是一位致力于帮助学生、涉身处地为学生着想的拥有先进教育理念、善于合作的“良师益友”。有些老师的课堂教学中，我们经常看到他们对学生发自内心的表扬与鼓励、蹲下身子走下讲台与学生交流合作;我们也经常听到“再想想看，老师和同学们都相信你一定行”、“你得想法真得太伟大了，坚持下去前程似锦”等许多沁人心田的话语。我想所有这些无不反映出老师高尚的师德、先进的教学理念也为人处事的原则。也相信学生对这样的老师也是无比拥戴的。

  写到这里，我似乎又有了一种更深的体会：老师要想成为一位名师，必须自己是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。