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标题: 新部编版四年级上册语文第20课《陀螺》PPT课件及教案配套 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2019-7-8 16:53
标题: 新部编版四年级上册语文第20课《陀螺》PPT课件及教案配套
课件下载说明：
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课件科目：语文
课件年级：小学四年级上学期语文（第7册）
课件版本：人教部编版
课件名称：20 陀螺
课件格式:  PPT

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作者: 桂馥兰香 时间: 2019-7-8 16:53

20 陀螺.zip (928.54 KB, 下载次数: 10559)

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作者: 桂馥兰香 时间: 2019-7-8 16:53
20 陀螺
课题       陀螺       课型       讲读课文       授课
时间       2课时
教学
目标       1.认识“妩、媚、钉”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。
3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
教学
重点       指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
教学
难点       指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
第一课时
教学
目标       1.认识“妩、媚、钉”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。
教具
准备       课件
教学设计       设计意图
导入
（  ）分钟       一、师生谈话，导入新课
同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩具？
玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！（板书：陀螺）生齐读课题。

【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。

新课
教学
（）分钟       二、初读课文，整体感知
1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决；
2.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）
三、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字“妩、媚、钉、旋、兵、恨、帅、彻、溃、誉、丑、豪”(课件出示2)
“帅、丑”是翘舌音。
2.书写指导。
出示生字“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪” (课件出示3)
指导书写，并注意学生的写字姿势：“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。(课件出示3)
【设计意图：学好字形，这是学好语文的基础。】

课堂小结及拓展延伸（  ）分钟       四、再读课文，小组讨论
1.以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。
2.个体质疑组内探讨集体质疑
3.抽读，评议。
4.感知内容。
      【设计意图：扫除学文中的障碍，整体感受课文内容。】

课堂作业新设计
一、在带点字的正确读音后面画“√”。
铁钉（dīnɡ dìnɡ）旋转（xuān  xuán）    帅气（shuài shài）
二、看拼音写词语。
   fǒu zé       kuànɡ qiě    rénɡ rán    yù liào
（    ）（    ）  （    ）（    ）
三、仿写词语。
兴致勃勃(ABCC）


【答案】
一、dīnɡ√ xuán√ shuài√
二、否则  况且  仍然  预料
三、白发苍苍  波涛滚滚  逃之夭夭

作者: 桂馥兰香 时间: 2019-7-8 16:54
第二课时
教学
目标       1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
3.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
4.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
教具
准备       课件
教学设计       设计意图
导入
（  ）分钟       一、复习导入
1.听写字词。
否则  旋转  况且  金兵  一战即败  仍然
尤其  恨不得  帅气  预料  品道  溃败
丑小鸭  自豪
（课件出示5）
集体订正。
2.今天我们继续学习第20课，齐读课题。


新课
教学
（）分钟       二、研读课文
（一）学习 1-2自然段
1.陀螺又叫什么？陀螺的构造是怎样的？请你默读第1、2自然段。（课件出示6）（板书：冰尜儿）
2.自由读、指名读、体会读。生说印象。
（二）学习3-5自然段
1.指名学生读。
2.小伙伴们是怎样玩陀螺的？在课文中画出来。（课件出示7）
（抽冰尜儿、赛陀螺）
3.第4自然段中哪一句是比喻句？把什么比作什么？
（曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这句话把快乐比作燕子。）
比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情。
（板书：郁闷）
4.“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”这句好说明了什么？
（我对陀螺的痴迷程度已经到了忘我的境界。）
（板书：恍惚）
（三）学习 6-11自然段
1. 学生交流，讨论，老师范读，学生一边听一
边思考：“谁的陀螺最棒？”
2.“尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！” 这时“我”的心情是怎样的？（课件出示8）
（板书：兴奋）
（四）学习 12-13自然段
1.学生自由朗读，讨论，合作学习。（课件出示
9）
你是怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？
这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。
（板书：人的才能品质行为）
学生齐读，学生讨论。
三、拓展迁移
做小游戏：选一名会玩溜溜球的同学上台表演。请同学们认真观察他的动作过程，思考下列问题。
用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程，精湛的技艺不是一朝一夕造就的，在这位精彩的表演中，你从中发现了什么道理？

【设计意图：通过品读重点语句，既释放了情感，又让学生在自主学习中找到体会情感的突破口。】

课堂小结及拓展延伸
（  ）分钟       四、布置作业
请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧！       【设计意图：小练笔延伸了文本，升华了情感。】

板书
内容       20  陀螺
冰尜儿
郁闷
恍惚
兴奋
人的才能品质行为

课堂作业新设计
一、比一比，组词语。
恨（    ）况（    ）仍（    ）优（    ）
很（    ）兄（    ）扔（    ）尤（    ）
二、填上适当的动词。
（）陀螺  （）鼻涕（）头（）脑
三、把下列词语连成句子并写下来。
1. 注意  懊恼  这种  长辈的  引起了  终于

2. 证明吧  直到现在  兴致勃勃  我还能  这些  写下  文字有力的便是一种

四、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。

【答案】
一、憎恨  情况  仍然  优秀
很好  兄弟  扔了  尤其
二、抽  擦  摇晃
三、1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。
2.直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
四、略

作者: 桂馥兰香 时间: 2019-7-8 16:55
教学反思
1.通过教学，让学生感受到童年时的乐趣，小朋友之间的快乐，小朋友之间的点点滴滴，让人终身难忘。在教学时我抓住陀螺这一线索，说陀螺→打陀螺→得陀螺→赛陀螺→赞陀螺，让学生充分感受到“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。
2.不足之处是让学生上台表演打陀螺的时间太短，没有充分体会到打陀螺的快乐。

备课素材
【教材分析】
《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童真童趣。
【作者介绍】
高洪波，诗人，散文家。1951年12月生于内蒙古。先后出版过《鹅鹅鹅》等10部儿童诗集,《说给缪斯的情话》等2部评论集,《波斯猫》《我喜欢你，狐狸》《醉界》《人生趣谈》《高洪波军旅散文选》等20多部散文随笔。《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
【与文章相关的资料介绍】
陀螺：指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。
形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发射器发射的陀螺。当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。

作者: 桂馥兰香 时间: 2019-7-8 16:55
课后作业
基础积累大巩固
一、看拼音，写词语。
   shuài qì    fǒu zé       zì háo    dǎ bài
  （    ）（    ）（    ）（    ）
二、精挑细选。
1.犹  优  尤:（）如（）其    （）秀
2.很  恨  狠：（）心（）好    仇（    ）
三、根据意思写词语。
　　1.看到名称就联想到它的意义。 (       )
2.形容运用自如。          (       )
3.形容态度真静。          (       )
四、根据要求写句子。
1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用加点的词造句）

2. 这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话把    比喻成了       。你来仿写一个拟人句吧！

阅读能力大提升
五、基础积累大巩固。
课文以       为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜
      的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对       的喜爱之情。
六、课文整体梳理。
《陀螺》片段
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，__    _______。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
1.陀螺又叫             。
2.第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（）
A．在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。
B．在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。
C．在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。
D．在冰面横冲直撞，左右逢源。
3.下列选项分析不恰当的一项是（）
A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。
B.文章表达了对童年美好生活的怀念。
C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。
D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。
思维创新大拓展
七、“人不可貌相，海水不可斗量”你知道哪些谚语？赶快写一写吧！



参考答案：
一、帅气  否则  自豪  打败
二、1.犹如  尤其  优秀  2.狠心  很好  仇恨
三、1.顾名思义  2.得心应手  3.不动声色
四、1.我的任务终于完成了。
2.陀螺  人  它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
五、陀螺大陀螺陀螺
六、1.冰尜儿 2. B  3. D
七、略

作者: 武坪杨明林 时间: 2019-11-14 09:54
好，实用！

作者: 武坪杨明林 时间: 2019-11-14 09:57
四年级教师都可以参考！

作者: 车马小学 时间: 2019-11-22 07:48
楼主，PPT在哪里？

作者: 临渊不羡渔 时间: 2019-12-27 13:57
在哪下载呢

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