人教版四年级美术下册藏书票教案及反思

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第九课藏书票
　　教学目的：
　　1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识
　　2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票
　　3、培养学生的创造力和动手能力
　　教学重点：
　　掌握藏书票的基本特征
　　教学难点：
　　藏书票的印制过程
　　教学准备：
　　课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等
　　教学时间：两课时
　　第一课时
　　教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图
　　教学重点：了解藏书票的基本特征
　　教学难点：自己构图方式的设计
　　教学过程：
　　1、老师出示一张藏书票引入
　　这是什么？一般放在什么地方？有什么用？
　　
　　个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的
　　2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征
　　课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流
　　学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察
　　学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识
　　老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？
　　学生个别回答后，老师小结，介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，以及藏书票上拉丁文的意思
　　3、老师讲解示范藏书票的制作步骤
　　先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁文
　　4、学生设计初稿，老师巡视指导
　　能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票
　　5、讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见，活动结束
　　执教时间：3月30日——3月31日
　　第二课时
　　教学内容：完成一份完整的藏书票
　　教学重点：按要求做完自己的藏书票
　　教学难点：刻画稿
　　教学过程：
　　1、复习有关藏书票的知识及基本特征
　　2、讲解初稿设计情况
　　展示设计有创意的作品，针对部分作品要求学生说出修改意见
　　3、老师强调这节课要求
　　注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志——EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全
　　4、学生继续完成作业，老师帮助学生涂色、印制，最后强调写上藏书票的标志——EXLIBRIS
　　5、展示并讲评学生作业，活动结束。
　　执教时间：4月3日——4月5日
　　札记：
　　怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用，是备课时困扰我的一个问题。最后我选择了卡纸制版，蜡笔拓印的作业形式，这种作业复制容易，色彩鲜艳，学生喜欢，也就乐于真正的将之运用到藏书之中。