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标题: 小学老师暑期寄语暑假阅读，从经典绘本开始 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-6-30 16:33
标题: 小学老师暑期寄语暑假阅读，从经典绘本开始
阅读，是最廉价的提升个人素养的途径。之所以说是廉价，是不用花钱就可以实现，现在有很多可供免费阅读的书店，夏天凉爽、冬天温暖，只要你喜欢，愿意花时间都可以阅读，与金钱和学历无关。

去了几次书店，发现放假后，书店里的孩子明显增多，尤其是在绘本阅读区，更是满满的孩子以及带孩子的家长。最近几年来，绘本开始在儿童阅读书目中所占比重越来越多。这也难怪，绘本文字少，绘画内容丰富，又留有给读者想象的空间。同样的一本绘本，你第一次读和再此读，感觉完全不同，孩子读和成人读收获也是不同的。这大概是绘本被称为“可以从0岁读到99岁的书”的缘故吧。

绘本读起来是很容易的，我原来也是这么的想的。我在和孩子读绘本、自己读绘本时也是这么做的。但今天，参加了金水教育大讲堂活动，聆听了冯宇校长所做的《回到童年和孩子一起做绘本》经验分享后，发现：我原来的读法还是不完整的。在分享会上，冯校长现场为我们读了几本经典绘本，如《爷爷一定有办法》《大脚丫跳芭蕾》《活了100万次的猫》《三只小猪的真实故事》等。冯校长把绘本中的故事娓娓道来，让全场听众都进入到故事情境中。在讲故事的过程中，还介绍了绘本中环衬色彩的选择和故事的关联性，如《爷爷一定有办法》中的环衬页是蓝色背景上散落着点点白色，这也正是故事中一条毯子的色彩；另外，在故事主题图外，还有一条隐藏的故事情境，在地板的下面还生活着小老鼠一家，这一情境是我在第一次阅读时所没关注到的。

如何让孩子爱上绘本阅读，冯校长给我们几点提示：不要带着功利、压力去读，应该是抱着享受故事的心态来阅读绘本，和孩子一起阅读。随后，冯校长还分享了她们学校孩子们创作绘本的过程，以及在创作过程中的快乐体验，通过绘本的创作，改善了亲子关系，重要的是提高了孩子的综合学习力；在绘本创作中，要遵循无功利、无压力、无过错的理念。无过错是不要把成人的是非观念、想法强加给孩子，绘本表达的是孩子的想法，不是成人的。孩子不是一张白纸，而是一眼泉，家长只需清楚杂草，泉水会自动涌出。

这个暑假的阅读，就从绘本开始吧，让我们再回味一下童年的滋味。

童年是一个没有回程的旅行。

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