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标题: 2018—2019学年度第二学期六年级数学备课组工作总结 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-6-29 12:43
标题: 2018—2019学年度第二学期六年级数学备课组工作总结
一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，
一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，六年级数学备课组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作总结如下: 　　
一、教研组情况介绍　　
本组成员团结奋进，积极进取。大家都有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。
二、采取的主要措施　　
为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施: 　　
1．定活动时间和地点。把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达学校会议室参加集体研讨活动。　　
2．定主讲发言人。每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题研究内容，让主讲教师做准备。　　
3．集体备课。让老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，共同进步。　　
三、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规　　
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，数学教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、教师集体备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。数学是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的数学素养达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学数学解题能力训练。数学组教师在平时较注重训练学生的口算，笔算，四则混合运算简便计算能力。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高数学教学质量，我组能针对学生在数学学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。
四、强化组内教研，拓展教研内容　　
1.本学期要求教师按单元完成一定数量的教学反思。一学期，有4篇300字左右的深刻反思。通过反思不断改进教学方式。　　
2.重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓励教师写个性化教案、实用教案。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学，提高课堂教学的艺术性。

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