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标题: 五年级下册信息技术《探秘二维码》教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2019-6-21 11:33
标题: 五年级下册信息技术《探秘二维码》教学设计
五年级下册信息技术《探秘二维码》教学设计
第二课  探秘二维码

一、教学目标

1.了解什么是二维码

2.了解识别二维码的方法

3.了解二维码在生活中的用途

4.能够借助在线网站生成二维码

5.    对学生进行安全教育

二、教学重点、难点

重点：识别二维码的方法

难点：生成二维码

三、教学准备：教学课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

生活中的事物都有自己的存在方式和识别标志，随着信息技术的不断发展，人们创造了许多信息识别方法，二维码就是其中的一种。下面我们一起来了解吧。

师板书课题

(二)自主学习，任务驱动

1.初识二维码

学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生回答。

什么叫做二维码?

二维码：是一种用特定的几何图形按规律在平面上分布的黑白相间的图形，包含大量的信息数据。

2.识别二维码

学生通过阅读书上内容，自己说说你是怎样识别二维码

3.生成二维码

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。

对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生生成二维码并下载保存。

教师随机展示几名同学的二维码

4.二维码在生活中的用途

学生通过阅读书上内容，完成教师提出的问题，找生回答。

5.师讲解下二维码的安全性

（三）学习检测

自己完成“我的收获”，师生共同对答案。

（四）教师总结

六、板书设计

第二课  探秘二维码

1.二维码

2.生成二维码

教学反思：学生在省城自己的二维码环节，兴趣更浓，操作认真，保存自己的二维码后，和同学互相交流。

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