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标题: 五年级下册信息技术《小兔子乖乖》教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2019-6-21 11:27
标题: 五年级下册信息技术《小兔子乖乖》教学设计
五年级下册信息技术《小兔子乖乖》教学设计
第六课  小兔子乖乖

一、教学目标

1.理解Scratch动画制作的三要素“舞台”“角色”“脚本”之间的关系

2.掌握新增角色的三种方法

3、  对学生进行安全教育

二、教学重点、难点

重点：Scratch动画制作的三要素

难点：新增角色的三种方法

三、教学准备：教学课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：大家好，我是安全小卫士。今天我要提醒同学们：当家长不在家时，千万不要给陌生人开门！不管是看水表的、抄煤气表的、有急事求助的......下面我们就以小兔子和大灰狼为例，制作安全宣传小游戏。

师板书课题

(二)自主学习，任务驱动

1.删除角色

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作删除小猫角色。

2.添加角色

1）导入小兔子角色

操作步骤：“从文件夹中选择新的角色”----新增角色----Animals-----确定

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生尝试用新增角色的三种方法添加角色

学生练习

2）导入大灰狼角色

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

3）绘制角色“门”

操作步骤：新增角色----绘制新角色----线条-----设置笔刷----颜色-----绘制角色

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

提示：画错了使用“撤销”按钮取消上一步操作

学生练习

3.编辑角色

1）修改角色属性

操作步骤：选中角色----单击输入修改角色名称

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

2）编辑角色

操作步骤：造型---编辑

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

提示：舞台中的多个角色有重叠现象，先选中的置放于底层，后选中的置放于顶层。

4.为角色添加脚本

1）为大灰狼添加脚本

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

2）为小兔子添加脚本

学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。

学生练习

5.保存作品

（三）学习检测

自己完成“我的收获”，师生共同对答案。

（四）教师总结

六、板书设计

第六课  小兔子乖乖

1.删除角色

2.添加角色

3.编辑角色

4.为角色添加脚本

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