小学数学教学论文今日: 4 |主题: 4266|排名: 9

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低年级计算教学点滴心得	admin 2009-3-2	04376	admin 2009-3-2 07:42
数学教学如何培养学生的创新意识	admin 2009-3-2	03883	admin 2009-3-2 07:41
新课改下提高数学课堂教学效率探究	admin 2009-3-2	04166	admin 2009-3-2 07:40
课堂教学中的素质教育	aaa 2009-2-26	24543	xwnh 2009-3-1 11:43
“活”的课堂灵活学	xwnh 2009-2-28	14312	xwnh 2009-2-28 10:35
新课程数学教学设计应树立的五种意识	xwnh 2009-2-28	24794	xwnh 2009-2-28 10:34
让学生经历“学数学”的过程	网站工作室 2009-2-26	24694	xwnh 2009-2-27 14:10
多思、质疑、巧问、创新	网站工作室 2009-2-26	04213	网站工作室 2009-2-26 10:36
浅谈小学数学教学创新思维品质的训练	网站工作室 2009-2-26	14462	网站工作室 2009-2-26 10:35
强化计算训练就背离新课程理念吗？	jyw 2009-2-25	13934	jyw 2009-2-25 08:06
有效是底线也是教学的价值追求	jyw 2009-2-25	14321	jyw 2009-2-25 08:04
生本对话 “重数轻形”	xwnh 2009-2-24	14405	xwnh 2009-2-24 08:32
浅谈小学数学总复习的“步步反馈，逐层提高”法	天涯 2009-2-22	03952	天涯 2009-2-22 18:23
聚焦小学数学（四）：让开放与有效相伴相生	lspjy 2009-2-22	04245	lspjy 2009-2-22 08:49
什么才是有效的开放	lspjy 2009-2-22	04173	lspjy 2009-2-22 08:48
有效是底线也是教学的价值追求	lspjy 2009-2-22	04072	lspjy 2009-2-22 08:47
聚焦小学数学：在继承与创新中寻求平衡	lspjy 2009-2-22	04004	lspjy 2009-2-22 08:47
聚焦小学数学:"用教材教"就是用好用活,活用教材	lspjy 2009-2-22	14769	lspjy 2009-2-22 08:43
什么是真正“用教材教”	lspjy 2009-2-22	14380	lspjy 2009-2-22 08:43
无法预设的课堂	桃小 2009-2-21	24650	tianya 2009-2-21 11:45
让文本引领学生思考	桃小 2009-2-21	14075	桃小 2009-2-21 08:30
从一堂数学课看师生和谐发展	桃小 2009-2-21	14282	桃小 2009-2-21 08:28
追寻积极向上的数学教学目标	lspjy 2009-2-19	45094	aaa 2009-2-20 08:33
从一个土豆大小谈起	吴庙 2009-2-18	04348	吴庙 2009-2-18 10:42
小学数学课的备课改革刍议	吴庙 2009-2-18	04009	吴庙 2009-2-18 10:41
提升数学课堂的思想性	吴庙 2009-2-18	04156	吴庙 2009-2-18 10:40
让数学课堂充满感召力	吴庙 2009-2-18	04008	吴庙 2009-2-18 10:39
别让数学教学沦为解题教学	与你同行 2009-2-15	24844	园丁 2009-2-17 15:06
聚焦小学数学：让教学散发出迷人的文化品格	与你同行 2009-2-15	34540	彭庙 2009-2-16 08:45
从经验数学到学科数学	与你同行 2009-2-15	04066	与你同行 2009-2-15 09:28
让儿童享受"好吃又有营养"的数学	与你同行 2009-2-15	04019	与你同行 2009-2-15 09:27
小学数学要注重长远与长效	与你同行 2009-2-15	14453	与你同行 2009-2-15 09:06
浅谈小学数学学困生的转化策略	桃小 2009-2-13	323172	真诚天下 2009-2-14 11:03
让学生自主建构解题策略的表征	桃小 2009-2-13	24698	桃小 2009-2-13 09:00
怎样评价和培养学生提出数学问题能力	jyw 2009-2-12	24330	真诚天下 2009-2-12 18:30
浅谈小学数学学困生的转化策略	桃小 2009-2-9	35092	园丁 2009-2-11 12:19
浅谈小学数学总复习的“步步反馈，逐层提高”法	桃小 2009-2-9	46407	今夕何夕 2009-2-10 16:52
教师应促进学生主动学习	天高云淡 2009-2-5	24377	真诚天下 2009-2-8 16:04
在体验中感悟数学知识 ...2	jyw 2009-1-25	77923	园丁 2009-2-6 10:26
教师怎样使学生“有为”	天高云淡 2009-2-5	04176	天高云淡 2009-2-5 14:36
怎样评价和培养学生提出数学问题能力	彭庙 2009-1-24	65521	yuanding 2009-2-5 14:30
激发学生学习数学的兴趣	lspjy 2009-2-3	24368	与你同行 2009-2-5 09:54
探究性学习活动的实践与思考	桃小 2009-2-4	35171	桃小 2009-2-4 08:40
数学应用题教学五步曲	lspjy 2009-2-3	04084	lspjy 2009-2-3 06:22
关于合作学习的思考	网站工作室 2009-2-1	24523	吴庙 2009-2-2 09:54
让数学课堂绽开创新之花	网站工作室 2009-2-1	14533	网站工作室 2009-2-1 10:06
数学教学中如何落实教学目标	网站工作室 2009-2-1	04383	网站工作室 2009-2-1 10:05
谈在课堂教学中怎样使情境设置贴近生活	桃小 2009-1-28	35639	真诚天下 2009-1-28 17:06
好奇——数学教育的财富	lspjy 2009-1-27	44444	真诚天下 2009-1-27 12:21
小学数学论文培养小学生实践能力的探索	天涯 2009-1-26	38274	天涯 2009-1-26 08:37

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