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优秀教师最显著的11个特征 admin 2010-4-19 05515 admin 2010-4-19 13:13
道德教育的目标 admin 2010-4-19 05435 admin 2010-4-19 13:13
康德宗教哲学对我们的启示 admin 2010-4-19 46317 admin 2010-4-19 13:13
职业幸福的规范：热爱而能够挣钱 admin 2010-4-19 05056 admin 2010-4-19 13:12
教育,请让小朋友坚持微笑 admin 2010-4-19 05395 admin 2010-4-19 13:12
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什么是教师工作的灵魂 admin 2010-4-19 05291 admin 2010-4-19 13:12
给同学一个微笑 admin 2010-4-19 05724 admin 2010-4-19 13:12
用平常心来领略生活 admin 2010-4-19 05744 admin 2010-4-19 13:11
重新整理“教师个人化实践知识” admin 2010-4-19 05078 admin 2010-4-19 13:11
听校长们谈教育的困境 admin 2010-4-19 05268 admin 2010-4-19 13:11
靠什么可以记住同学？ admin 2010-4-19 05397 admin 2010-4-19 13:11
开放、改革与中国的现代化 admin 2010-4-19 15413 admin 2010-4-19 13:11
“教学田野”：教师的自我生长之域 admin 2010-4-19 15661 admin 2010-4-19 13:11
讲台上，一个人的试验 admin 2010-4-19 05266 admin 2010-4-19 13:10
老师，你做好自身的事了吗 admin 2010-4-19 05096 admin 2010-4-19 13:10
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让教师踏上书的阶梯 admin 2010-4-19 05229 admin 2010-4-19 13:10
教育的艺术 admin 2010-4-19 05560 admin 2010-4-19 13:10
受训后，我们应做些什么 admin 2010-4-19 05559 admin 2010-4-19 13:10
教师怎样开发和利用课程资源 admin 2010-4-19 17905 admin 2010-4-19 13:10
读书，我们必需的生活 admin 2010-4-19 05404 admin 2010-4-19 13:09
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“学科素养”与“教学素养”的抵触与融合 admin 2010-4-19 05129 admin 2010-4-19 13:09
关于写教师日记的建议 admin 2010-4-19 05265 admin 2010-4-19 13:09
我的表叔老师 admin 2010-4-19 05288 admin 2010-4-19 13:09
读大学就是找大师 admin 2010-4-19 05432 admin 2010-4-19 13:09
如何撰写优秀教案 admin 2010-4-19 16510 admin 2010-4-19 13:09
蒙在鼓里的教育者——小林自杀事件的启示 admin 2010-4-19 05218 admin 2010-4-19 13:09
全国教育科学研究“十一五”规划2007年度课题指南 admin 2010-4-19 15706 admin 2010-4-19 13:09
生活，从常识开始 admin 2010-4-19 06111 admin 2010-4-19 13:08
教师如何引导逆反期的小朋友 admin 2010-4-19 05328 admin 2010-4-19 13:08
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老师，从神坛返回人间 admin 2010-4-19 05901 admin 2010-4-19 13:08
教师要慎言 admin 2010-4-19 05337 admin 2010-4-19 13:07
阳光的味道 admin 2010-4-19 05182 admin 2010-4-19 13:07
哲学家的考虑 admin 2010-4-19 05440 admin 2010-4-19 13:07
教育的悖论 admin 2010-4-19 05120 admin 2010-4-19 13:07
还青少年良好宽松的生长环境——一位退休老校长的来信 admin 2010-4-19 05282 admin 2010-4-19 13:07
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教科书问题，远比我们想象的复杂 admin 2010-4-19 05368 admin 2010-4-19 13:07
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