小学数学教案设计今日: 1 |主题: 10514|排名: 10

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学生学习20以内进位加法的状况调查与思考	lsp 2009-6-6	59220	lsp 2009-6-6 07:43
抓不变量解题	桃小 2009-6-5	04361	桃小 2009-6-5 08:27
《乘法分配律》教学反思	桃小 2009-6-5	04423	桃小 2009-6-5 08:27
数学和网络整合课	桃小 2009-6-5	24865	桃小 2009-6-5 08:25
怎样看待学生“已会了”	lspjy 2009-6-4	04181	lspjy 2009-6-4 06:40
体验：问题解决策略的教学之魂	天涯 2009-6-4	24500	天涯 2009-6-4 06:14
从统一走向开放	天涯 2009-6-4	14032	天涯 2009-6-4 06:13
小学3年级的作业请教各位 ...2	天天心情好 2009-6-3	76226	星空 2009-6-3 14:11
新课堂有时可以冷落的教学方式	lspjy 2009-5-29	44836	桃小 2009-6-3 06:53
慎看来时路,巧引去时向——“解方程”教学实践与思考	admin 2009-6-3	24870	admin 2009-6-3 05:59
“学为主导”数学课堂中的两个关注	admin 2009-6-3	14622	admin 2009-6-3 05:58
这样的情境创设有效吗？	admin 2009-6-3	14672	admin 2009-6-3 05:57
给情境 “减肥”	希望你好 2009-5-31	24530	漫步云涧 2009-6-2 11:15
珠算进位加法	桃小 2009-6-2	04246	桃小 2009-6-2 08:06
连续进位加教案	桃小 2009-6-2	14518	桃小 2009-6-2 08:05
“图形中的规律”教学片断及反思	lspjy 2009-6-1	35459	桃小 2009-6-1 07:51
“数形结合“天地宽	lspjy 2009-6-1	14655	lspjy 2009-6-1 07:24
数学教学要体现“自圆其说”的价值	希望你好 2009-5-31	14230	希望你好 2009-5-31 07:15
借题发挥，将思维引向深刻——三年级下册“统计”教学片断及反思	希望你好 2009-5-31	04417	希望你好 2009-5-31 07:13
“逼”着学生独立行走	lspjy 2009-5-30	24569	人间 2009-5-30 16:26
“平行四边形面积计算”教学新探索	lspjy 2009-5-30	25190	lspjy 2009-5-30 06:50
平平常常却是真	lspjy 2009-5-30	14113	lspjy 2009-5-30 06:49
探寻数学教学的“根”——张齐华老师“交换律”赏析	lspjy 2009-5-29	14414	lspjy 2009-5-29 07:29
莫让教学语言随意化	lspjy 2009-5-29	04058	lspjy 2009-5-29 07:28
这样教，行吗？——“圆的周长”教学之后	admin 2009-5-28	14327	桃小 2009-5-28 10:02
由两道习题教学引出的思考	admin 2009-5-28	14305	admin 2009-5-28 07:39
给思维以生长的力量	admin 2009-5-28	14414	admin 2009-5-28 07:38
一道面试题，大家看下，不准百度	ljalang 2009-5-27	04055	ljalang 2009-5-27 22:27
主导和主体的和谐统一	admin 2009-5-26	24692	lmm 2009-5-27 10:49
《解决问题的策略（替换）》教学片段及反思	admin 2009-5-27	14749	admin 2009-5-27 06:58
疑中质疑波澜迭起——《三角形内角和》教学片段与反思	admin 2009-5-27	14284	admin 2009-5-27 06:56
操作究竟是为了什么	admin 2009-5-26	04213	admin 2009-5-26 06:48
特级教师蔡宏圣执教《平行》一课教学片段赏析	admin 2009-5-26	04174	admin 2009-5-26 06:47
如何在算法多样化中进行有效评价	admin 2009-5-26	04122	admin 2009-5-26 06:47
让数学课堂凸显数学味——“找规律”教学案例及反思	admin 2009-5-26	04042	admin 2009-5-26 06:46
莫为“材”所困	admin 2009-5-25	04067	admin 2009-5-25 18:18
透视“下课以后再研究”	admin 2009-5-25	34381	路漫漫 2009-5-25 08:24
“不好除了，就应该加括号吗?”	admin 2009-5-25	15114	admin 2009-5-25 07:14
变换得来的精彩——“解决问题的策略——替换”教学片断引发的思考	admin 2009-5-25	14221	admin 2009-5-25 07:12
由两节“小数乘整数”的教学片断引发的思考	lspjy 2009-5-23	24722	园丁 2009-5-24 11:02
三全联动，随堂课也精彩！	admin 2009-5-24	14073	admin 2009-5-24 07:35
精彩源于对学生数学现实的关注	admin 2009-5-24	24362	admin 2009-5-24 07:34
“20以内退位减法”教学实践和思考	admin 2009-5-24	14373	admin 2009-5-24 07:33
挖掘习题内涵	lspjy 2009-5-23	34786	lspjy 2009-5-23 07:47
自信在评价中成长	桃小 2009-5-22	04039	桃小 2009-5-22 11:28
计算教学资源的开发和利用	admin 2009-5-22	24799	admin 2009-5-22 06:21
用“遮掩法”突破难点	admin 2009-5-22	04187	admin 2009-5-22 06:21
“两位数减一位数（退位）”难点突破策略举隅	admin 2009-5-22	14287	admin 2009-5-22 06:20
分数巧填空	renjian 2009-5-21	04014	renjian 2009-5-21 13:42
听数学名特优教师王钊《合理安排》一课心得	admin 2009-5-21	36134	lspjy 2009-5-21 06:52

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