第一课时

教学过程：

    一、谈话引入

    同学们：日常生活工作、学习中，不论任何单位，任何集体都有负责人，你们知道这负责人是这个集体的一种什么角色吗？

    1、学生讨论，回答（干部）

    同学们说得很对，干部。而干部是集体活动的领导者、组织者，也可以说是集体的领袖，我们班也不例外。提问：你想做班干部吗？如果你想当班干部，你的目的是什么？如果你不想当干部，你希望当班干部的是什么样的人？

    2、分组讨论

    3、各组同学将上述讨论的情况进行汇报。

    二、探究新知

    1、一个班集体能不能团结向上，班干部的作用太大了，如果有一个好的组织者、领导者，这个班不论做任何事，结论大家是可想而知的。既然这样我们生活在这个班集体中，班干部怎么产生呢？

    2、自己的干部自己选，还是我们自己来做主吧。学生讨论，教师提示，不论是我们班集体还是别的班集体，这应是每个成员关心的问题。

    3、出示课件，某校六（2）班，他们的班干部产生过程中有一些好的做法，也产生了一些疑问，想请我们参与解决，同学们愿意吗？（愿意！）那好，我们跟六（2）班的同学走一趟，为我们今后产生班干部积累一些经验吧！

    三、参与活动

    （一）活动1

    （1）学生读23页“我们选择了选举” 

    （2）分组讨论，进行汇报

    （3）小统计，选举的方法

    板书：①班主任任命 ②轮流当 ③由原班主任确定 ④民主选举

   （4）统计分析，为什么会是这样的结果，你认为哪种方法好，谈你们的想法。

   （5）小结，其实选举产生干部是普遍认同的一种民主法，这种方法实施必须有一套科学的选举程序。在集体中，我们每个人都有选举权和被选举权。我们有权行使自己的权利，同时，我们也应当学会正确地行使自己的权利。

   （6）讨论协商，分小组讨论，协商制定，班干部选举程序。

   （7）过渡提问：

    选举产生班干部是一个好办法，那由谁选？又选谁呢。

四、小结本节课所学。