幼儿园阅读是孩子们学习的第一步，也是培养孩子阅读习惯的关键时期。然而，目前幼儿园阅读存在一些问题。

首先，幼儿园阅读的教材和内容比较单一。大多数幼儿园只提供一些简单的故事书和图画书，缺乏多样性和趣味性，容易让孩子失去阅读的兴趣。

其次，幼儿园阅读的时间和量不足。许多幼儿园只在上午或下午的某个时间段安排阅读时间，而且每次的时间也较短，无法满足孩子的阅读需求。此外，幼儿园阅读的量也很少，孩子们只能读到一些简单的故事，无法拓展阅读领域。

第三，幼儿园阅读缺乏家校合作。幼儿园和家庭应该共同培养孩子的阅读习惯，但是许多幼儿园没有与家长进行沟通和交流，导致家庭教育和幼儿园教育相互独立，难以形成有力的合作。

最后，幼儿园阅读缺乏评估和反馈机制。许多幼儿园只注重孩子们阅读的数量，而忽略了阅读的质量。因此，幼儿园应该建立有效的评估和反馈机制，帮助孩子们更好地掌握阅读技能和提高阅读水平。

综上所述，幼儿园阅读存在着一些问题，需要引起教育工作者和家长的重视。幼儿园应该提供多样化和趣味化的阅读材料，增加阅读时间和量，加强家校合作，建立有效的评估和反馈机制，培养孩子们的阅读兴趣和能力。