随着教育的不断发展，小学教育注重的不仅仅是学生的学科成绩，更加注重学生的兴趣特长的培养和发展。因此，评价小学生的兴趣特长也成为了教育工作者们关注的话题。

那么，评价小学生的兴趣特长应该有哪些指标呢？

首先，要考察学生的兴趣爱好。小学生的兴趣爱好是多种多样的，有的喜欢运动，有的喜欢音乐，有的喜欢美术，有的喜欢阅读等等。教育工作者可以通过课堂观察、访谈等方式了解学生的兴趣爱好，从而为学生提供更加个性化的教育服务。

其次，要考察学生的特长。小学生的特长可以是各种各样的，比如绘画、书法、音乐、舞蹈、体育等等。评价学生的特长可以从技能水平、创新能力、表现力等多个方面考虑，以便更加全面地评价学生。

第三，要考察学生的团队协作能力。团队协作能力对于小学生来说非常重要，因为这不仅能够促进学生的社交能力，还能够培养学生的领导才能、沟通能力、合作精神等。在评价学生的团队协作能力时，可以考虑学生在小组活动中的表现、协调能力、对团队目标的理解等方面。

最后，要考虑学生的自主学习能力。自主学习能力是小学生必备的一项能力，因为这不仅能够让学生更好地掌握知识，还能够培养学生的创造力、独立思考能力等。在评价学生的自主学习能力时，可以考虑学生的学习目标制定、自我评估、自主学习计划制定等方面。

综上所述，评价小学生的兴趣特长需要考虑多个方面，包括学生的兴趣爱好、特长、团队协作能力和自主学习能力等。只有全面评价学生的兴趣特长，才能够更好地促进学生的全面发展。