在数学课上，老师给同学们出了一个有趣的题目——把4个黑球摆在数位表中，能摆出4个两位数。这让同学们脑洞大开，纷纷开始思考。

小明想到了一个简单的方法，他把4个黑球摆在了数位表的“1”、“0”、“2”和“3”上，这样就可以得到4个两位数：10、21、30和23。小明觉得这个答案很简单，但是却能够满足题目的要求，因此他很自豪。

小红则想到了更加巧妙的方法。她把4个黑球摆在了数位表的“6”、“8”、“9”和“0”上，这样就可以得到4个两位数：68、60、90和98。小红解释说，这是因为6和8可以互换，9可以旋转180度变成6，0可以旋转180度变成9，因此这样就可以得到4个不同的两位数。

小李则想到了一个更加有趣的方法。他把4个黑球摆在了数位表的“4”、“5”、“6”和“7”上，这样就可以得到4个两位数：45、46、57和56。小李解释说，这是因为4和5、6和7可以组成连续的两位数，因此这样就可以得到4个连续的两位数。

同学们纷纷拿出自己的想法，一边讨论一边摆弄着数位表和黑球。他们发现，即使是在有限的数位表和黑球的限制下，也可以有无数种组合，每一种组合都可以得到不同的两位数。这个简单的题目，让同学们感受到了数学的魅力，激发了他们的创造力和思维能力。