小班的孩子们通常还没有完全掌握基本的汉字和阅读技巧，因此在教授小马过河故事时，教师需要特别注意以下几个重难点：

1. 词汇理解：小马过河故事中涉及到一些生僻或新颖的词汇，例如“溪流”、“浅滩”、“马蹄”等。教师需要通过图片、实物等多种形式让孩子们理解这些词汇的含义。

2. 情节理解：小马过河故事虽然简短，但情节较为复杂，需要孩子们理解小马遇到的问题和最终的解决方式。教师可以通过问答、角色扮演等形式让孩子们更好地理解故事情节。

3. 语音语调：小班的孩子们尚未完全掌握汉语的语音语调，因此教师需要特别注意读故事时的语音语调，以便让孩子们更好地理解故事内容。

4. 情感表达：小马过河故事中有着深刻的情感表达，例如小马对主人的忠诚、勇敢等。教师需要通过故事中的情感表达引导孩子们理解情感，培养其情感素质。

总之，教师在教授小马过河故事时需要注重细节，通过多种形式让孩子们更好地理解故事内容，从而达到教育和启发孩子们的目的。