教学目标是教育教学活动中的重要组成部分，它能够指引教师进行教学过程中的每一步操作，也是评估学生学习成果的依据。教学目标的设计应该包含三个基本要素：行为动词、条件、标准。

首先，行为动词是教学目标的核心，它描述了学生应该做什么，例如“分析”、“解释”、“计算”等等。行为动词应该具体明确，能够清晰地表达出学生需要达到的能力和水平。

其次，条件是教学目标的关键，它描述了学生达成目标所需的前提条件和限制条件。例如，“在10分钟内完成”、“使用所学的知识”等等。条件的设计应该符合学生的实际情况，能够帮助学生顺利地完成任务。

最后，标准是教学目标的衡量标准，它描述了学生达成目标所需的标准和水平。例如，“正确率达到90%以上”、“能够独立完成任务”等等。标准的设计应该考虑到学生的实际水平，既不能过于简单，也不能过于困难。

总之，教学目标是教学过程中不可或缺的要素，教学目标的设计应该包含行为动词、条件和标准三个基本要素，以确保学生能够顺利地达成目标，提高教学效果。