本教案适用于二年级下册学习有余数的除法竖式。

一、教学目标

1.能够理解有余数的除法竖式的概念和步骤。

2.能够掌握有余数的除法竖式的解题技巧。

3.能够运用有余数的除法竖式解决实际问题。

二、教学重点

1.概念的理解。

2.步骤的掌握。

3.解题技巧的运用。

三、教学内容

1.概念的介绍

有余数的除法竖式是指在除法计算中，被除数不能被除尽，余数不为零的情况下进行的一种计算方法。

2.步骤的讲解

（1）写出被除数、除数和商的位置。

（2）用除数去试商，将试商写在商的位置上。

（3）将试商乘以除数，得到一个积。

（4）将积减去被除数，得到一个差。

（5）如果差小于除数，则该差就是余数，计算结束；如果差大于或等于除数，则将差作为新的被除数，重复以上步骤。

（6）将得到的商和余数写在相应的位置上。

3.解题技巧的应用

（1）余数不能为负数，如果计算出的差为负数，则应将差加上除数，得到新的差。

（2）如果被除数小于除数，则商为零，余数为被除数。

（3）如果被除数为零，则商为零，余数也为零。

四、教学方法

1.讲解法：通过讲解有余数的除法竖式的概念、步骤和解题技巧，使学生理解并掌握有余数的除法竖式的计算方法。

2.实例演练法：以具体的实例进行演示和练习，帮助学生掌握有余数的除法竖式的应用。

五、教学过程

1.导入新课。

首先，教师要引导学生回顾上一节课学习的除法竖式，重点讲解有余数的除法竖式的概念和步骤，并提出本节课的学习目标。

2.讲解有余数的除法竖式的步骤。

教师通过讲解和演示，帮助学生理解有余数的除法竖式的步骤，让学生掌握有余数的除法竖式的计算方法。

3.演示实例。

教师通过具体的实例进行演示和练习，让学生掌握有余数的除法竖式的应用，加深学生对知识点的理解和记忆。

4.课堂练习。

教师让学生进行课堂练习，帮助学生巩固学习成果，提高解题能力。

5.课堂总结。

教师对本节课的重点内容进行总结，并对学生的表现进行评价。

六、教学评价

1.学生能够理解有余数的除法竖式的概念和步骤。

2.学生能够掌握有余数的除法竖式的解题技巧。

3.学生能够运用有余数的除法竖式解决实际问题。

4.学生的课堂表现积极，参与度高，能够独立完成课堂练习。