奖惩记载是记录学生在学习和生活方面表现的一种方式。在三年级，学生已经开始有了一定的自我认识和自我控制能力，因此，奖惩记载的写法也需要适应他们的年龄特点。

首先，奖惩记载应该包括学生的优点和不足之处。在写学生的优点时，要注意具体描述，例如：学习认真，课堂积极参与，热心助人等。在写学生的不足之处时，也要注意具体描述，同时要用鼓励的方式引导学生改进。

其次，奖惩记载应该具有可读性和可操作性。对于三年级学生来说，他们还没有完全掌握书写能力，因此，奖惩记载可以采用图片、符号等方式来表达，例如：用笑脸表示表现好，用哭脸表示表现不好，让学生更容易理解和记忆。

最后，奖惩记载应该具有规律性和连续性。在三年级，学生的认知能力和记忆力都在不断发展，因此，奖惩记载要经常更新，让学生在不断的反思和总结中不断进步。

总之，在三年级，奖惩记载的写法需要适应学生的年龄特点，让学生能够更好地理解和接受，同时也能够促进他们的成长和进步。