一位中学数学老师因其创新的一次函数定义教学设计而获得了教学创新奖。

在这个教学设计中，老师首先引导学生思考“什么是函数”，然后通过多种形式的例子让学生发现一次函数的规律。

接着，老师将一次函数的定义呈现给学生：“一次函数是指形如y=kx+b的函数，其中k和b为常数，x和y为自变量和因变量。”

在理解了一次函数定义的基础上，老师又通过多种实例引导学生发现一次函数的特点，如斜率是常数、图像为直线等。

为了更好地巩固学生的理解，老师还设计了多个有趣的游戏和练习，如寻找一次函数图像上的特殊点、通过斜率和截距求解一次函数等。

这个教学设计不仅让学生轻松理解了一次函数的定义和特点，还培养了学生的逻辑思维和动手能力。学生们在这个教学过程中享受到了学习数学的快乐，并且更加自信地面对了数学考试。

通过这个教学设计，老师不仅获得了教学创新奖的殊荣，也为学生们打开了数学学习的一扇大门。