一、教学目标

1. 知识目标：了解小数的定义，并能够比较大小。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勤奋学习的态度。

二、教学重难点

1. 教学重点：小数的比较大小方法。

2. 教学难点：小数的概念及比较大小方法的掌握。

三、教学方法

1. 讲授法：通过语言文字解释小数的概念及比较大小方法。

2. 演示法：通过具体例子进行演示，使学生更好地理解和掌握小数的比较大小方法。

3. 练习法：通过练习题目，巩固学生对小数的掌握程度。

四、教学过程

1. 导入新知识：通过提问的方式引导学生了解小数的概念，例如：“什么是小数？”，“小数与整数有何不同？”等问题。

2. 讲解小数的比较大小方法：小数的比较大小与整数有些不同，要比较两个小数的大小，需要将它们的小数点对齐，然后从左往右逐位比较，直到找到不同的数字为止。例如：0.25和0.4的比较大小，先将小数点对齐，然后从左往右比较，发现0.4比0.25大，所以0.4>0.25。

3. 演示小数的比较大小方法：通过具体例子进行演示，例如让学生比较0.5和0.35的大小，先将小数点对齐，然后从左往右比较，发现0.5比0.35大，所以0.5>0.35。

4. 练习小数的比较大小：通过练习题目，让学生巩固掌握小数的比较大小方法，例如：比较0.8和0.75的大小，比较0.1和0.01的大小等。

五、教学总结

通过本节课的学习，学生们了解了小数的概念，并掌握了小数的比较大小方法。同时，通过练习题目，学生们巩固了所学知识，提高了分析问题和解决问题的能力。