《己亥杂诗·落红不是无情物》是清代著名诗人辛弃疾所作，表达了人生短暂，一切皆有情感的观点。这首诗的教学设计应注重古诗词的启发和情感教育。

一、课前准备

在教学前，老师应该对于《己亥杂诗·落红不是无情物》的意境、词句、韵律等方面做好准备工作，以便更好地传达给学生。同时，准备一些有关古诗词和情感的背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏这首诗。

二、教学内容

1、导入

老师可以通过引用一些与诗歌有关的典故、事例等，让学生自然地进入这首诗的世界。比如，可以通过讲述辛弃疾的生平、他的诗歌创作背景等，让学生了解到这首诗的历史背景和作者的情感体验。

2、韵律分析

教师可以将这首诗的韵律分析给学生，让学生了解韵律的构成和作用。在教学时，老师可以通过朗读、解析句式等方式，让学生更好地理解韵律的运用。

3、注重情感教育

这首诗的情感表达非常深刻，可以引导学生分析文中所表达的情感，并引导学生对于情感的认知和表达。教师可以通过让学生自由发挥，写出自己的感悟和体验，提高学生的情感认知和表达能力。

4、写作训练

教师可以通过写作训练，让学生熟悉古诗词的写作方式，并提高学生的写作能力。比如，可以让学生仿写这首诗，或是让学生自己创作一首古诗词。

三、教学总结

通过对于《己亥杂诗·落红不是无情物》的教学，学生不仅能够了解古诗词的写作方式，还能够对于情感有更深刻的认知和表达。同时，这种教学也能够激发学生对于文学的兴趣，提高学生的文学素养。